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浅议多媒体教学下的职教体育教学
作者:未知 如您是作者,请告知我们
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   摘 要:教学环境作为教学活动顺利展开进行的物质基础,环境的优劣直接影响着教学质量与教学效率。而随着信息化时代的到来,信息化的使用也越来越广泛。本文主要针对信息化教学环境下的体育多媒体教学进行分析,从而确保体育教学在效率与质量上的提高。 
   关键词:职教体育;信息技术;教学策略 
   运用多媒体技术到体育教学中已经是时代发展和教育的需求。作为一种全新的教学方式,多媒体技术目前已在教学中应用十分广泛,体育教学和其它学科学习过程相类似,同样需要有教学工具和教学内容的辅助,而多媒体技术在体育教学中的应用给传统的体育教学模式带来巨大冲击,并在原有教学基础上增加了多样性和趣味性,使得学生对体育知识的兴趣和对体育运动的爱好明显增加,有力推动了职教体育教学的开展。多媒体运用到教学工作中对于将来的教学现代化发展有很大的促进作用,多媒体系统具有直观性、形象性和多变性的特点,可以充分地调动起学生的积极性,并且多媒体系统不受时间和空间的限制,能够较为方便地优化教学。 
   一、当前职教体育教学现状 
   在职教体育教学中,应根据教学实际情况和职校生的发展需要,开发具有提升学生市场就业能力、形成专业与体育一体化的特色教育。但是当前的情况不容乐观,受到传统教育体制和教学机制等多元化因素的综合影响,传统体育教学模式中的不良因素还严重残存着,缺乏特色,很重要的一个原因是课程教学改革和学生文化素养相对滞后。若作进一步的研究,传统教学的习惯性影响主要体现在三个方面: 
   (1)由于许多体育教师无法能够充分展示体育运动的魅力与活力,根本在于缺乏后续性发展力度,加之水平、年龄、爱好等方面的限制程度较大,最终影响职教体育教学的质效。 
   (2)当前主要采用的“教师示范+文字讲解(语言描述)+学生练习”的模式与素质教育下的职校生的发展要求和现代化特征很不适应,严重影响教程的效果与质量。 
   (3)执教者往往根据本身技能和个人的爱好专长制定教学计划,选择上比较随意,安排较多自己喜爱和擅长的教学内容,而对影响职校生职业实用性和全面发展体育教学内容考虑得并不到位。 
   二、多媒体对体育教学的影响 
   通过多媒体教学为学生提供了经验交流和主动思考的平台,使单调的动作练习变得生动有趣,加强了学生的综合能力的培养和对体育运动的兴趣,并提高了体育教学效率。其主要表现在: 
   (1)提高教学质量。多媒体技术能够对动画和图像进行慢放、定格、旋转等多种操作,通过教师同步解说,能使学生看清楚每个动作的要领和细节,增强了教学效果。 
   (2)培养学生创新。利用多媒体,学生可将体育动作进行自由组合、分解,充分发挥学生想象力和创新意识,特别是在武术、健美、体操等注重动作优美的体育项目中,多媒体技术的引入使体育教学进入了一个崭新的阶段。 
   (3)培养学生兴趣。利用多媒体,可对学生进行图文并茂、直观形象地展示体育知识和动作技能,通过灵活多样的动画和优美的音乐效果加强学生对体育知识的学习兴趣。具有其它教学手段无可替代的作用和效果。 
   三、多媒体技术应用于体育教学中的运用 
   (一)完善体育教学数据库。在互联平台建立有关于体育教学资源的数据库从而实现体育网络教学的拓展和进步。建立资源数据库可以进一步方便体育的教学。在之后的体育教学中起到了重要的作用。数据库的建立使体育教学资源得到科学的管理和应用。在建立数据库时应该注意以下几个方面:体育教学的素材和相关网站是首先应该考虑的内容,数据库应该涵盖体育教学的基本内容。其次所建立的数据库应该具备容易安装和容易上传、下载的特点,这样能够实现体育资源数据库的简便。除此之外所建立的数据库应该能够进行定期的维护与更新,能够跟随时间和体育教学的更新而有相应的进步,能满足学习的要求。 
   (二)方便制作体育教学课件。很多教师在教学课堂上利用了多媒体技术之后并没有取得很大的成效,学生的学习积极性并没有因多媒体的注入而更加具有活力,究其原因,教师在课堂上所使用的课件过于单一化,并没有充分利用现代化技术提高课件的质量。那么,应该怎样解决这一问题呢。首先,教师在制作课件时要互相交流,使自己的课件中的知识能够更加吸引学生的注意力,其次,教师要根据每一次教学后根据学生的反馈情况来改进自己的课件,教师们之间应该实现资源共享,尽可能把握学生对于课堂形式的需求,改进教学方法。在每一次教学前,充分分析学生对于知识的需要,划分重点,使课件详略得当,提高课堂的效率。 
   (三)通过网络实施教学。学生在网络的平台上能够更加广泛地学习知识,使自身的体育知识得到充实和拓展。随着网络的发展,将网络技术运用到教学中的条件已经成熟,教师在教学过程中可以充分利用网络平台和学生进行知识交流。教师也可以在网上创建平台和学生进行知识交流,也可以为学生解决难题,可以了解学生的学习情况,从而能够改进下一次的体育教学,利用互联网让课堂教学在发展中不断前进。教师可以把课件放在网上以供学生可以随时地学习知识,学生也可以在网上了解更加全面的知识,突破传统教学的局限。 
   通过本文关于信息化教学环境下的体育多媒体教学的分析,我们了解到教师在体育教学过程中,要注重原创与借鉴的有效结合,同时还要确保教学内容与学生的实际相结合。   
  参考文献: 
  [1]孫伟民.谈多媒体教学环境下的教学设计与实施[J].嘉兴学院学报,2002,S1:272-273+281. 
  [2]李进文.传播学视野下的体育多媒体教学[J].赤峰学院学报(自然科学版),2011,02:202-203.

教育教学论文:jyjx.hanhaiqikan.cn



 

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